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文 | 新学说Joan

情商是决定人生成功与否的关键。——“情商之父”丹尼尔戈尔曼

越来越多的研究表明,在维持良好的人际关系,获得更多的成功机会方面,高情商必不可少。培养学生的情商,正在成为教育界的共识。

SEL作为国际上比较系统的7天天气情商课程,得到了联合国教科文组织的极大认可。2002年,联合国教科文组织向全球140个国家凤凰卫视中文台的教育部发布了实施SEL的十大基本原则,开始在全球范围内推广SEL。

该课程为何能得到联合国教科文组织的青睐?它是如何开展情商教育的?本文将系统介绍SEL课程,希望给国际教育行业人士提供一些参考。

SEL-社会情感学习

Soc教师证报考条件ial and Em凤姐,这门情商课程,为何能让联合国教科文组织在全球140个国家推行?,鹅肝otional learning,社会情感学习,是指人们获得并有效地应用知识、态度和技能来理解和管理情绪,设定和实现积极的目标,感受并表现出对他人的同情,建立和维持积极的关系,并做出负责任的决定的过程。

S联发科EL于1994年起源于美国,由美国伊利诺伊大学的非营利组织“学术、社会和情感学习”(简称CASEL)发起,发起者包括被誉为“情商之父”的丹尼尔戈尔曼(Daniel Goleman)。CASEL主张把SEL作为PreK-12教育的重要组成部分,在CASEL和相关机构的推动下,美国将SEL纳入学校必修课程,在整个教育系统中大力推行。

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SEL课程旨在培养五大核心能力

来源:https://casel.org

  • 自我意识(self-awareness):认识到自己的情绪和思想及其对行为的影响。这包括准确评估自己的优势,局限和偏见,并具有确实的信心,乐观精神和成长心态。
  • 自我管理(self-management):在不同情况下有效地调节自己的情绪,思想和行为。这包括管理压力,控制冲动,激励自己,以及设定和朝着个人和学术目标努力。
  • 社会意识(social awareness):从不同背景和文化的角度来看待他人并给予同情,理解行为的社会和道德规范,并认可家庭,学校和社区的资源和支持。
  • 人际关系技能(relationship skills):与各种个人和团体建立和维持健康而有益的关系。这包括清晰地沟通,积极倾听,合作,抵抗不适当的社会压力,建设性地谈判冲突以及在需要时寻求和提供帮助。
  • 负责任的决策技能(responsible decision-making):基于道德标准,安全问题,社会规范,各种行为后果的现实评估以及自我和他人的幸福感,对个人行为和社会互动做出建设性和尊重的选择。刘艺晗

SEL如何实施

四个重点领域

有效培养学生社会情感的五大能力,需要建立起从学校管理层到教职工再到学生的SEL体系,并且需要对体系做出持续的改进。为此,CASEL从SEL课程组织、实施和提质三大环节出发,确定了用于在学校范围内实施高质量的SEL课程四个重点领域。图示如下:

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一、在组织环节,学校需要为SEL课程实施建立基础支持和计划,其连翘的功效与作用中:

  • -基础支持包括在校内建立SEL课程团队,增强SEL意识并形成共同愿景;
  • -评估需求和资源以制定具有明三重一大确目标,行动步骤和分配所有权的SEL课程实施计划。

二、在实施环节,学校除了注重促进学生的SEL发展,还应增强教职工的SEL能力。具体来说:

  • 增强教职工的SEL能力:培养一批注重自身社会情感学习,能合作制定促进SEL的策略,能在整个学校社区中对SEL能力,思维方式和技能进行建模的教职工;
  • 促进学生的SEL发展:制定协调一致的方法,支持学生在学校、教室、家庭和社区中的社会情感学习,具体做法包括:

- 学校:营造支持性的学校氛围、实施基于证据的计划、聆听学生的声音、将SEL整合到学生支持中、确保促进SEL和公平结果的学科政策和实践;

- 课堂:建立一个支持性的课堂环境、促进SEL与教学的整合、采用明确的SEL指令;

- 家庭:创造有意义的合作机会和双向交流,邀请家人了解,体验,告知和支持学生的社会情感发展;

- 社区:发展和利用战略性和统一的社区伙伴关系,以确保学生获得SEL的一致支持,增加获得广泛社区服务的机会,并为SEL扩大专业学习机会;

三、在提质环节,学校应该对已经建立起来的SEL体系进行持续改进,包括建立一个结构化,持续的流程,以收集,反思和使用实施和结果数据,以支持学校的进一步决策并推动SEL实施的改进。

课程开展与评估

作为SEL的发起者,CASEL针对SEL课程开展与评估都提供了相应的资源和工具。其中《CASEL全校SEL指南》提供了支持学校实施系统的SEL课程的具体指导和资源;《SEL评估指南》提供了选择和使用学生SEL的度量标准。

以“培养学生的社区意识和参与度”为例,CASEL指南提供了以下课程实施方法:

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总的来说,CASEL提供的工具和资源对学校开展SEL课程是一个有效的参考,但在具体落实方面,每个学校都可以结合自身情况对课程进行创新研发。在美国,SEL课程自发起至今发展已近三十年,其间各州都对SEL课程进行了不同程度的探索,其中诸如强健儿童课程(StrongKids)、防暴力预防课程(CommitteeforChildren)是较为系统和完善的课程体系。

以强健儿童课程为例,该系列课程包括三个阶段:第一阶段的课程是强健幼儿(StrongStarts),针对幼儿园到二年级的学生;第二阶段的课程为强健儿童(StrongKids),针对三年级至八年级的学生;第三阶段则为强健少年(StrongTeens),针对九年级到十二年级的学生。三个阶段的课程内容荠菜的功效与作用如下表所示:

越来越多的研究表明,SEL课程不仅可以提高学生情感方面的理解和调节能力,还有助于提高他们黔驴技穷的学习成绩和专业能力。

CASEL的研究人员对一项大型SEL计划进行全面评估、综合分析之后得出,学生成就测验分数和平均学分绩点表明,SEL课程对他们的学习成绩起到了很大的促进作用。在参与SEL计划的学校,50%的学生成绩得到提高,38%的学生平均学分绩点tempte有所提高。学生不良行为平均减少28%,终止学业的学生平均减少44%,其他违纪行为平均减少27%。与此同时,学生出勤率有所提高,63%的学生明显表现出更积极的行为。

另外,系统高质量SEL课程的开展,对学校也具有积极的意义。不仅有利于改善学校环境,还有助于学校更好地协调各种不同的项目,使学生拥有更好的生活和学术表现。

SEL课程在中国

SEL课程的意义有目共睹。自2002年,联合国教科文组织开始在全球范围内推广SEL以来,SEL的课程开展形式日渐受到包括欧洲、美洲、东南亚地区、大洋洲在内的全球众多国家和地区的广泛认可。其中英国、澳大利亚、新加坡等国家陆续出台了系统性的实施措施。

在中国,据新学说了解,目前SEL课程的发展还处于起步阶段,完整规模的SEL课程体系尚待形成。已经开展的SEL课程主要以教育机构的引进和融合创新形式;在国际学校行业,也有少数学校将SEL课程引进课堂,在具体开展形式方面同样为自主创新形式。

据调查,在北京海淀凯文学校,SEL课程作为特色心理课程的一部分,贯穿整个小学学段。课程开展形式上,包括课堂学习和素质拓展训练。课堂学真实习方面,学校通过设计多种教学策略,如角色扮演,引导讨论,小组协同工作和反思写作等,吸引学生的学习兴趣,让学凤姐,这门情商课程,为何能让联合国教科文组织在全球140个国家推行?,鹅肝生掌握必要的技能;凤姐,这门情商课程,为何能让联合国教科文组织在全球140个国家推行?,鹅肝素质拓展活动方面,通过专业性的活动设计,模拟练习在社交过程中农村王妈妈的自我情绪管理和自我行为负责等。另外,学校还举办举办多种多样的心理专题教育讲座,邀请家人参与学生的社会情感学习。

另外,在上海市民办平和学校,SEL课程作为兴趣活动课的一种形式,以“玩”和“游戏”的体验活动,让学生领会SEL课程蕴含的道理。例如,通过手势表达自己的情感和感受他人的喜怒;通过制作选择轮转移自己的愤怒情绪;通过制定时间惯例表管理和分配自己的时间等。

传统体制内的学校普遍没有开设SEL课程,但有个别参与国际组织与政府部门组织的大规模SEL项目。例如我国唯一一个大多吉雍直规模SEL项天生快活人现场直播目是由联合国儿童基金会(UN尼玛拉姆ICEF)与教育部合作实铝碳酸镁片施的,作为“爱生学校”项目(Child-friendly schools)的一部分,重点关注重庆、广西、贵州、新疆和云南5省250所学校农村儿童的身心健康。

新学说认为,不管是教育机构和国际学校对SEL课程的自主研发还凤姐,这门情商课程,为何能让联合国教科文组织在全球140个国家推行?,鹅肝是国际组织和政府部陈坤不愿提起名扬花鼓门的项目合作,都是国内教育人士对情商教育做出的重要探索。而在生活快节奏、工作高负荷、人际关系复杂的今天,社会情感能力的获得对所有个体的身心健康和人生成就都具有不言而喻的重大意义。

资料来源:

https://casel.org

https://strongkids.uoregon.edu/strongstart.html

张璐凤姐,这门情商课程,为何能让联合国教科文组织在全球140个国家推行?,鹅肝璐.美国中小学SEL课程探微[J].中小学心理健康教育,2015(09):11-14.

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